Rendimientos privados y sociales de la educación en México

Abstract

Se analiza la relación ingresos-educación en México a través del cálculo de las tasas privadas y públicas de rendimiento de la educación con base en la información de la ENIGH 94 y 96. Para ello, se utilizan diversos métodos —directo, función de ingresos minceriana y TIR— y formas funcionales —con años de educación o niveles educativos, y controlando o no por horas trabajadas. Los resultados muestran el mejor ajuste del método por niveles educativos y el basado en la TIR. Entre los resultados a destacar se tiene un rendimiento del orden de 14% para hombres y 15% para mujeres y la mayor rentabilidad de los estudios de preparatoria.

This paper analyses the relationship etween earnings and education in Mexico through the estimation of public and private rates of return to education. The data base used were the Household Budget Survey 1994 and 1996. The relationship was accomplished by several methods —direct, mincerian earning function and IRR— and by functional forms —utilizing years of schooling or qualification and controlling or not working hours. The conclusion is that by using the IRR method and qualification functional form the best results are obtained. Among the most significant results it is remarkable the return of 14% for men and 15% for women and a mayor return of high school.