Valores en conflicto y reinserción social: el caso de los programas educativos en los sistemas penitenciarios de Ciudad de México y Morelos

Abstract

El presente trabajo analiza el sistema penitenciario de la Ciudad de México y el sistema penitenciario del estado de Morelos como casos de estudio. La apuesta del análisis de dos sistemas penitenciarios locales está justificada porque, en un contexto federal, cada una de las entidades tiene la facultad de decidir sobre el valor rector de la finalidad de la condena: por un lado, el sistema penitenciario de la Ciudad de México reconoce, institucionalmente, que la prisión es un espacio en el cual debe desarrollarse el proceso de reinserción social, siendo una cuestión de derechos sociales (Art. 19-L CPCDMX). Por otro lado, el sistema penitenciario de Morelos —a pesar del cambio de paradigma de la readaptación a la reinserción social— funciona bajo la premisa de que la finalidad de la prisión es re-educar a los individuos, pues la comisión de un delito es una cuestión de carencia de principios éticos y valores sociales (LRSSMCM, p. 13).