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dc.contributor.advisor Dr. José Ramón Gil García
dc.creator García Pérez, Iván Felipe
dc.date.issued 2011
dc.identifier 107068.pdf
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11651/2276
dc.description.abstract La presente investigación parte de este marco general en donde se reconoce la importancia de tener un sistema educativo que brinde oportunidades similares para desarrollar conocimientos suficientes para continuar estudiando con un desempeño adecuado y similar entre estratos sociales. En este sentido el propósito es entender mejor los distintos condicionamientos que pueden explicar la distribución inequitativa de conocimientos. De esta manera se puede, por una parte, sugerir aproximaciones que influyan en un mejor aprovechamiento y por consecuencia se vean reflejadas al final en una reducción de las inequidades educativas y por otra contribuir al debate sobre los factores que inciden en el desempeño académico. Para poder cumplir con el propósito de la investigación se parte de dos conclusiones sobre las que existe amplio consenso en la literatura sobre desempeño escolar, estas son: a) Los factores socio familiares tienen un gran impacto en el desempeño; y b) Los factores escolares siguen siendo un factor esencial para el abatimiento de la pobreza educativa. A partir de lo anterior se formulan las preguntas de investigación que guían el desarrollo del presente trabajo: (1) ¿Cuáles son y qué magnitud tienen los distintos condicionamientos y procesos socio familiares que impactan en los resultados de aprendizaje en el contexto mexicano? y; (2) ¿Cuáles son y qué magnitud tienen los distintos condicionamientos y procesos escolares que inciden en los resultados de aprendizaje de los alumnos en el contexto mexicano?
dc.format application/PDF
dc.language.iso spa
dc.publisher El Autor
dc.rights Con fundamento en los artículos 21 y 27 de la Ley Federal del Derecho de Autor y como titular de los derechos moral y patrimonial, otorgo de manera gratuita y permanente al Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. y a su Biblioteca autorización para que fije la obra en cualquier medio, incluido el electrónico, y la divulguen entre sus usuarios, profesores, estudiantes o terceras personas, sin que pueda percibir por tal divulgación una contraprestación.
dc.subject.lcsh Education, Elementary -- Mexico -- Evaluation.
dc.subject.lcsh Home and school -- Mexico -- Evaluation.
dc.subject.lcsh Educational equalization -- Mexico.
dc.title Factores escolares y extraescolares en el desempeño académico de alumnos de 6° de primaria en México: un análisis mediante modelos de ecuaciones estructurales
dc.type Tesis de maestría
dc.accessrights Acceso abierto
dc.recordIdentifier 000107068
dc.rights.license Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional CC BY-NC-ND
thesis.degree.grantor Centro de Investigación y Docencia Económicas
thesis.degree.name Maestría en Administración y Políticas Públicas


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