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dc.creator Moreno Jaimes, Carlos
dc.date.issued 2018
dc.identifier.issn 1405-1079
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11651/2645
dc.description Aprendizaje organizacional, cambio institucional, política pública, crisis de gobierno, México, organizational learning, institutional change, public policy, government crisis, Mexico
dc.description.abstract Este trabajo analiza la crisis originada a raíz de la suspensión del tramo elevado de la línea 12 del Metro de la Ciudad de México desde la perspectiva del aprendizaje organizacional y el cambio institucional. Se pregunta cuáles son los principales aprendizajes que pueden derivarse de un evento tan complejo y polémico como fue el de la línea 12 y en qué medida dichos aprendizajes pueden propiciar cambios institucionales útiles para lidiar con situaciones parecidas. El argumento central es que las oportunidades de aprendizaje y cambio institucional para un gobierno en situaciones de crisis no son muchas debido a la ausencia de información confiable sobre los hechos ocurridos, sus causas y las responsabilidades de cada uno de los involucrados. Se ofrece una revisión de dos perspectivas analíticas que tratan de explicar en qué medida la aparición de eventos críticos pueden detonar aprendizajes y cambios sustantivos de política pública.
dc.description.abstract This article analyzes, from the organization learning and institutional change perspectives, the crisis created by the suspension of Mexico City’s Metro line 12. What are the main learnings that could be derived from a complex and controversial event such as the interruption of line 12? To what extent a crisis like this can bring about useful institutional changes to deal with similar situations? I argue that the learning opportunities and institutional changes of a government that undergoes a severe crisis are scarce, mainly because reliable information regarding facts, causes and responsibilities is frequently absent. The article reviews two rival analytical perspectives that try to explain to what extent the emergence of critical events yield learning and substantial policy changes.
dc.format application/PDF
dc.language.iso spa
dc.publisher Centro de Investigación y Docencia Económicas
dc.relation.ispartof Gestión y Política Pública, volumen temático 2018, pp 307-326
dc.rights La revista Gestión y Política Pública autoriza a poner en acceso abierto de conformidad con las licencias CREATIVE COMMONS, aprobadas por el Consejo Académico Administrativo del CIDE, las cuales establecen los parámetros de difusión de las obras con fines no comerciales. Lo anterior sin perjuicio de los derechos morales que corresponden a los autores.
dc.source 1405-1079
dc.title La línea 12 del metro: crisis, aprendizaje y cambio institucional
dc.title.alternative Mexico City’s metro line 12: crisis, learning, and institutional change
dc.type Artículo
dc.accessrights Acceso abierto
dc.recordIdentifier 000002645
dc.rights.license Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 International CC BY-NC-ND
dc.identifier.citation En: Gestión y Política Pública, volumen temático 2018, pp 307-326
dc.identifier.url http://www.gestionypoliticapublica.cide.edu/ojscide/index.php/gypp/article/view/453/113


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