Tiempo de aprender: un estudio sobre el uso y organización del tiempo en las escuelas mexicanas

Abstract

Este estudio explora y describe el uso y organización del tiempo disponible para la enseñanza en las escuelas. Con un diseño metodológico más robusto y la incorporación de instrumentos de observación y medición poco utilizados hasta ahora en el contexto nacional, este trabajo aporta información –estimaciones y explicaciones- sobre la distribución del tiempo y el tamaño de la brecha entre el tiempo disponible y el tiempo utilizado en interacciones educativas.