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dc.creatorEspinoza, Mónica
dc.date.issued1998
dc.identifier11500.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11651/3634
dc.description.abstractEl Estado y la sociedad han ido modificando sus instrumentos de interlocución y en ese proceso, la escala de valores de los individuos, también ha sufrido alteraciones. Ya no basta el ser eficiente u optimizador, ahora se debe lograr el consenso y la legitimidad de las acciones gubernamentales. En esta idea, radica la importancia del estudio de la ética, dentro del marco del accionar del Estado actual, e incluido en los programas de formación de los futuros servidores públicos en Estados Unidos. En este documento se analiza el papel de la ética en los programas de enseñanza de Administración Pública, en Estados Unidos. Por ello, es necesario responder a dos interrogantes principales: 1) ¿por qué la ética ha ido cobrando importancia en la literatura relacionada con la Administración Pública?, y 2) ¿qué objetivos se persiguen al incluir un curso de ética en los programas de formación de los futuros servidores públicos?.
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherCentro de Investigación y Docencia Económicas, División de Administración Pública
dc.relation.ispartofseriesDocumento de trabajo (Centro de Investigación y Docencia Económicas). División de Administración Pública; 39
dc.rightsEl Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C. CIDE autoriza a poner en acceso abierto de conformidad con las licencias CREATIVE COMMONS, aprobadas por el Consejo Académico Administrativo del CIDE, las cuales establecen los parámetros de difusión de las obras con fines no comerciales. Lo anterior sin perjuicio de los derechos morales que corresponden a los autores.
dc.subject.lcshPublic administration -- Study and teaching -- Moral and ethical aspects -- United States.
dc.titleLa ética en los programas de enseñanza de administración pública en los Estados Unidos
dc.typeDocumento de trabajo
dc.accessrightsAcceso abierto
dc.recordIdentifier000011500
dc.rights.licenseCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 International CC BY-NC-ND


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