Educación y movilidad social intergeneracional en México

Abstract

Este trabajo se encuentra inmerso dentro del debate del papel de la educación sobre la movilidad social intergeneracional en México. La evidencia empírica que se ha reunido para el caso de México lo coloca de manera sistemática como un país con baja movilidad social intergeneracional. Ante este escenario, una respuesta generalizada señala que la educación es un instrumento potencial de movilidad social ascendente. Sin embargo, la baja movilidad social conduce a que la progresión escolar dependa fuertemente de las condiciones socioeconómicas de origen. En consecuencia, el vínculo movilizador de la educación puede romperse. Bajo este contexto, el presente trabajo de investigación compendia tres artículos que buscan contribuir a la comprensión del fenómeno de movilidad social intergeneracional en México con especial atención en la educación.