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dc.contributor.advisor Dr. Juan Fernando Ibarra Cueto
dc.creator Goyeneche Souto, Guadalupe
dc.date.issued 2013
dc.identifier 122742.pdf
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11651/4984
dc.description.abstract El objetivo central de este estudio es analizar los tipos de relaciones intergubernamentales entre el Gobierno Federal y los gobiernos sub-nacionales en Brasil y México con el fin de proponer un modelo de relaciones intergubernamentales que promueva la cooperación. Una de las tesis centrales de este estudio señala que la inequidad de los sistemas educativos actuales se encuentra reforzada por el diseño institucional imperante en cada uno de los sistemas, el cual no ha generado relaciones intergubernamentales de tipo cooperativo. Para avanzar en la comprobación de esta tesis, primero es necesario realizar una investigación sobre el tipo de relaciones intergubernamentales que se desarrolla entre diferentes niveles de gobierno en los sistemas educativos. En este sentido, el trabajo plantea la siguiente pregunta de investigación. ¿Qué tipo de relaciones intergubernamentales se desarrollan en políticas de equidad educativa diseñadas por un nivel de gobierno e implementadas por otro y viceversa?
dc.format application/PDF
dc.language.iso spa
dc.publisher El Autor
dc.subject.lcsh Educational equalization -- Mexico.
dc.subject.lcsh Central-local government relations -- Mexico.
dc.subject.lcsh Educational equalization -- Brazil.
dc.title Relaciones intergubernamentales en políticas de equidad educativa: elaborando un modelo de cooperación
dc.type Tesis de maestría
dc.accessrights Acceso restringido
dc.recordIdentifier 000122742
thesis.degree.grantor Centro de Investigación y Docencia Económicas
thesis.degree.name Maestría en Administración y Políticas Públicas
dc.proquest.rights No


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