Las preferencias de los padres y su efecto en el sistema educativo privado en México

Abstract

En este trabajo se intenta contribuir al entendimiento de por qué las escuelas privadas en México no son mejores de lo observado. El argumento es que, con un sistema educativo público con tan bajos resultados, el sistema privado debería de poder diferenciarse de manera más fuerte del federal. La contribución específica se hace respondiendo (1) cómo eligen los padres las escuelas para sus hijos y (2) qué efectos tienen sus intereses en las competencias básicas que los alumnos de las escuelas privadas obtienen. Los resultados son que los determinantes de la colegiatura (valores religiosos, disciplina, bajo involucramiento de padres, prestigio, entre otros) no corresponden a los determinantes del puntaje en PISA. Esto ha generado un sistema educativo privado en el que sólo se hace el mínimo esfuerzo por diferenciarse del público, y en el que todos los demás recursos se utilizan para generar dichos servicios adicionales, que no están relacionados con la obtención de más competencias básicas.