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Movilidad educativa intergeneracional en jóvenes beneficiarios del Progresa-Oportunidades-Prospera, 1997-2017
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
El Progresa-Oportunidades-Prospera buscó incrementar el capital humano de sus jóvenes beneficiarios a fin de romper con la transmisión intergeneracional de la pobreza, por lo cual dio un importante impulso al incremento ...
Vulnerabilidad a la pobreza y juventud: entre la desprotección y el adultocentrismo
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
Este artículo revisa los factores de riesgo y fragilidad que colocan a los jóvenes en una posición de mayor vulnerabilidad a la pobreza, en comparación con los adultos. Se revisan factores estructurales, como el diseño de ...
La acción de los expertos en contexto: la aplicación de la política de protección de bosques nativos en cuatro provincias argentinas
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
Frente a la complejidad técnica requerida para el diseño de políticas ambientales, nos preguntamos: ¿Cuáles son los factores que inciden en el rol de los expertos y el uso de su conocimiento en el diseño de una política ...
¿Qué aporta la escucha al capital social?: lecciones de un proceso de aprendizaje de líderes públicos
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
Los estudios de administración pública afirman que el capital social es un recurso de valor intangible en la gestión pública y, como tal, da acceso al desarrollo y fortalece la democracia. Pero poco se sabe sobre cómo ...
Análisis multinivel de los instrumentos y la coordinación institucional que rigen la migración en Chile
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
El objetivo del artículo es analizar de forma multinivel los instrumentos que rigen la migración en el país y que contribuyen a producir el estatus legal precario en las personas inmigradas, teniendo como principales ejes ...
Criterios determinantes de la institucionalización de la participación ciudadana en organismos públicos: una propuesta de modelo
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
El presente artículo indaga sobre los criterios claves que caracterizan la institucionalización de la participación ciudadana en organismos públicos. Se elabora un modelo usando la metodología de Proceso de Análisis ...
Gobernanza de la prevención social de la violencia y la delincuencia: el caso de Nuevo León
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2022)
El presente texto analiza los procesos de gobernanza de los programas y acciones en materia de prevención social de la violencia y la delincuencia para el caso de Nuevo León. Se describen los principales actores involucrados ...
Impactos iniciales del presupuesto participativo en la financiación de la educación superior: evidencia para Medellín (Colombia)
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2020)
El estudio evalúa el impacto en Medellín (Colombia) de la financiación de la educación superior con recursos del programa de presupuesto participativo para el periodo 2007 a 2015. Se analiza el impacto en el corto plazo ...
Corrupción: la comprensión del concepto multifacético desde diferentes enfoques. La política anticorrupción mexicana a revisión 2012-2021
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2021)
Este texto revisa la noción de “corrupción” que ha ido conformándose en el mundo a lo largo de las últimas cinco décadas en el marco de una industria anticorrupción (Sampson, 2010), la cual la ha posicionado como un concepto ...
Los espacios públicos de gestión ciudadana: nuevas formas de gestión público-comunitaria en Zaragoza (España)
(Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2021)
El análisis de los modelos de gobernanza urbana evidencia la mayor o menor apertura en cada ciudad ante la posibilidad de experimentar nuevas fórmulas de gestión pública local. Así se constató en diferentes ciudades europeas ...