http://hdl.handle.net/11651/22 2026-03-12T13:52:56Z 2026-03-12T13:52:56Z http://hdl.handle.net/11651/6593 2026-03-03T03:30:11Z 2025-01-01T00:00:00Z

Grupos del crimen organizado mexicanos y redes sociales digitales: un análisis exploratorio en TikTok Esta tesina analiza cómo los contenidos vinculados al crimen organizado en México circulan en TikTok y qué implicaciones tienen para la seguridad. A través de un enfoque exploratorio-descriptivo, que combina web scraping y análisis de contenido, se identificó que la mayoría de las publicaciones no provienen directamente de los grupos criminales, sino de usuarios individuales que reproducen —consciente o inconscientemente— la estética, símbolos y narrativas criminales. Los hallazgos muestran un universo diverso y ambiguo: desde videos de ostentación y afinidad hasta el uso de videojuegos y música como vehículos de identidad y legitimación. Aunque actividades como el reclutamiento explícito no fueron predominantes, sí se detectaron dinámicas que pueden interpretarse como formas indirectas de captación o riesgosas; especialmente TikTok puede servir como un primer acercamiento para migrar a espacios privados entre ciudadanos y Grupos del Crimen Organizado. Estos resultados evidencian que TikTok no es un espacio neutral, sino un escenario donde se pueden normalizar y amplificar narrativas criminales que pueden influir en las audiencias. Las implicaciones de política pública apuntan a fortalecer la educación digital, diseñar estrategias de prevención, investigación e inteligencia y avanzar en marcos normativos que obliguen a las plataformas a mitigar riesgos.

2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11651/6540 2026-02-14T03:30:41Z 2025-01-01T00:00:00Z

Factores sociodemográficos y la expresión de prejuicios: colorismo entre niños y niñas en México Las dinámicas de colorismo en México son conductas sistemáticas que responden a un proceso histórico y cultural. Estas dinámicas contribuyen a la invisibilización y exclusión de las poblaciones racializadas. Los niños y niñas construyen activamente procesos en la vida cotidiana, mediante prácticas como la exclusión, los prejuicios y estereotipos. La investigación que busca comprender cómo operan dichas prácticas contribuye con conocimientos necesarios para la compresión de las dinámicas coloristas cotidianas y, por tanto, para el diseño de políticas antidiscriminatorias y antirracistas. Aunque los prejuicios racistas y coloristas se han analizado con frecuencia en la literatura internacional, los estudios se realizan con predominancia en sociedades ricas y occidentales. Asimismo, se ha prestado atención limitada a los factores culturales, sociales y estructurales externos más amplios que conforman el contexto del colorismo. Esta tesina busca explorar y analizar la expresión de prejuicios coloristas entre niños y niñas en México, y su relación con características sociodemográficas y culturales. Para tal propósito, realizo un análisis de regresión logística con datos de la Encuesta Nacional de Discriminación 2017 (ENADIS), que captura actitudes discriminatorias entre niños y niñas de 9 a 11 años. De las características sociodemográficas evaluadas, el sexo, la edad, la asistencia escolar y estatus socioeconómico resultaron ser factores que median la expresión del prejuicio colorista medido. El presente análisis permite reconocer la magnitud del problema para proporcionar un panorama nacional, hasta el momento, poco explorado. Además, al centrarme en dichos factores que reflejan la estructura normativa y social subyacente, propongo alejarme del nivel de análisis individual que enmarca a las personas como víctimas o como perpetradoras del colorismo.

2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11651/6525 2025-10-30T03:30:31Z 2025-01-01T00:00:00Z

Navegando por tu autoestima: la relación negativa entre el uso de las redes sociales y la autoestima de los jóvenes en México El uso de redes sociales se ha consolidado como una práctica cotidiana entre las y los jóvenes, generando impactos significativos en su vida personal y social. En México, se estima que el 91.6% de los jóvenes las utilizan diariamente por más de cinco horas, así lo sostiene el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Este uso intensivo no solo se limita a la transformación de los hábitos de comunicación o entretenimiento de los jóvenes, sino que también influye negativamente en su autoestima. Este fenómeno se entiende como un proceso en el que la interacción digital constante produce una distorsión en la autopercepción y un deterioro progresivo en el bienestar emocional. De acuerdo con la literatura, esto ocurre principalmente por tres mecanismos psicológicos: la comparación social, la búsqueda de reconocimiento y el sentimiento de exclusión (fear of missing out o FOMO). Dicho esto, el objetivo del trabajo es analizar y explorar cómo estos factores influyen negativamente en la autoestima de los jóvenes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de carácter exploratorio y descriptivo, mediante técnicas narrativas (traducidas como storytelling) aplicadas a jóvenes usuarios de redes sociales, complementadas con entrevistas a especialistas en salud mental. Esta combinación permitió fundamentar y contrastar las narrativas juveniles, distinguiendo entre factores estructurales propios de las plataformas digitales y factores psicológicos propios de los usuarios. Los resultados muestran que la exposición constante a estándares idealizados y a dinámicas de reconocimiento digital fomenta sentimientos de insuficiencia, dependencia emocional y exclusión social, manifestados a través de la ansiedad, depresión y, en algunos casos, con trastornos de la conducta alimentaria. Asimismo, se evidenció que estos efectos trascienden el plano individual y deben ser entendidos como un problema emergente de salud pública. Finalmente, la investigación plantea implicaciones de política pública orientadas a la prevención y el acompañamiento: la incorporación del pensamiento crítico digital en la formación escolar, la ampliación gratuita de los servicios de salud mental y campañas de fortalecimiento de la autoestima juvenil para atender esta problemática de manera integral. Estas propuestas buscan contribuir a la construcción de un entorno digital más seguro, inclusivo y saludable para la juventud en México.

2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11651/6464 2026-01-10T03:30:51Z 2025-01-01T00:00:00Z

La implementación de políticas públicas como espacio producido: hacia un nuevo paradigma de análisis de la implementación La creciente tendencia en la literatura de la implementación de políticas públicas a utilizar paradigmas positivistas para su estudio ha presentado limitaciones para un estudio minucioso. Por ello, este trabajo tiene por objetivo proponer un paradigma alternativo para el estudio de la implementación: la implementación como un espacio producido. Con el fin de cumplir este objetivo, esta investigación utiliza el método filosófico cualitativo para construir de forma teórica esta propuesta. De forma que, esta tesina propone que la implementación se produce y reproduce, así como se significa y resignifica, a partir de sus espacios concebidos (su diseño), percibidos (las vivencias que ocurren dentro de la implementación) y vividos (las perspectivas que tienen sobre la implementación los actores implementadores y los usuarios) en concordancia con la trialéctica propuesta por Henri Lefebvre.

2025-01-01T00:00:00Z