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El grado promedio de escolaridad: un ejemplo de integración de información en la práctica del analista de políticas públicas

dc.creatorRobles Tapia, Gonzalo
dc.date.issued1995
dc.identifier.issn1405-1079
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11651/3022
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherCentro de Investigación y Docencia Económicas
dc.relation.ispartofGestión y Política Pública, volumen IV, número 2, 2do semestre de 1995, pp 393-430
dc.rightsLa revista Gestión y Política Pública autoriza a poner en acceso abierto de conformidad con las licencias CREATIVE COMMONS, aprobadas por el Consejo Académico Administrativo del CIDE, las cuales establecen los parámetros de difusión de las obras con fines no comerciales. Lo anterior sin perjuicio de los derechos morales que corresponden a los autores.
dc.source1405-1079
dc.subject.lcshLearning and scholarship -- Mexico -- Statistical methods.
dc.titleEl grado promedio de escolaridad: un ejemplo de integración de información en la práctica del analista de políticas públicas
dc.typeArtículo
dc.accessrightsAcceso abierto
dc.recordIdentifier000003022
dc.rights.licenseCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 International CC BY-NC-ND
dc.identifier.citationEn: Gestión y Política Pública, volumen IV, número 2, 2do semestre de 1995, pp 393-430
dc.identifier.urlhttps://www.gestionypoliticapublica.cide.edu/ojscide/num_anteriores/Vol.IV_No.II_2dosem.html


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