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dc.contributor.advisorDr. Rodolfo Cermeño Bazán
dc.creatorLópez Díaz, Vicente
dc.date.issued2007
dc.identifier76781.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11651/5073
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es determinar empíricamente la relación entre educación e ingresos. En particular, se considera la necesidad de corregir las estimaciones de retornos a la educación en México por el sesgo de participar o no en la fuerza laboral. La decisión de participar puede arrojar estimadores sesgados, lo que se ha llamado sesgo por selección. Esto es, las personas que perciben algún ingreso pueden tener características muy diferentes a las personas que no perciben ingresos. Los estimadores de los factores que determinan el ingreso pueden ser sobre-estimados si la especificación para estimarlos no toma en cuenta esta posibilidad. El problema de selección puede resultar aún más relevante en caso de existir diferencias de género.
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherEl Autor
dc.rightsCon fundamento en los artículos 21 y 27 de la Ley Federal del Derecho de Autor y como titular de los derechos moral y patrimonial, otorgo de manera gratuita y permanente al Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. y a su Biblioteca autorización para que fije la obra en cualquier medio, incluido el electrónico, y la divulguen entre sus usuarios, profesores, estudiantes o terceras personas, sin que pueda percibir por tal divulgación una contraprestación.
dc.subject.lcshLabor supply -- Effect of education on -- Mexico -- Econometric models.
dc.subject.lcshWages -- Mexico -- Econometric models.
dc.titleEducación e ingresos en México: resultados para la ENIGH 2002
dc.typeTesis de licenciatura
dc.accessrightsAcceso abierto
dc.recordIdentifier000076781
dc.rights.licenseCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional CC BY-NC-ND
thesis.degree.grantorCentro de Investigación y Docencia Económicas
thesis.degree.nameLicenciatura en Economía


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