La descentralización del sistema educativo mexicano desde la perspectiva de la teoría de principal-agente

Abstract

Aquí se estudiará el caso del Sistema Educativo Mexicano. En particular, se planteará un modelo para analizar la relación que tiene el gobierno con el agente, el encargado del suministro de la educación. Él es el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE): un enorme organismo a nivel nacional al que casi todos los profesores de educación básica y media están afiliados. Así, el objetivo de esta tesina es proveer un razonamiento de cómo operan los agentes en este contexto particular —la provisión de un bien o servicio por un agente en presencia de heterogeneidad— en un esquema de decisión e implementación centralizada comparado con uno descentralizado. Si bien procuro que el razonamiento capture lo más sencillamente posible el mal que padece el sector del caso específico, se perseguirá la parsimonia, de modo que se pueda aplicar a otros del ámbito público y privado. La tendencia de la política, así como el discurso predominante tanto en el ámbito académico y el dominio público, es que un esquema descentralizado provee los incentivos correctos en este sector, y en varios otros, de competencia pública.