Evaluación del impacto de OPORTUNIDADES sobre la inscripción escolar: primaria, secundaria y media superior

Abstract

Utilizando estimadores de dobles diferencias, esta investigación evalúa el impacto de Oportunidades en la inscripción a escuelas de nivel primaria, secundaría y media superior en zonas rurales, semi-urbanas y urbanas. Se encuentra que a nivel secundaria tanto en zonas rurales como en semi-urbanas la matrícula de las escuelas Oportunidades aumenta de manera importante frente a las no Oportunidades y que el impacto es mayor para las niñas. Por otra parte, en el caso de las escuelas de nivel medio superior, los impactos en las tres zonas son positivos, se dan principalmente en el primer grado y son mayores para mujeres que para hombres. Así, puede concluirse que Oportunidades está aumentando fuertemente los niveles de escolaridad en su población beneficiaria. Asimismo, los altos impactos sobre el nivel medio superior sugieren que, si efectivamente es en ese nivel educativo donde los retornos a la educación son más altos, como demuestran estudios previos, los jóvenes que participan en Oportunidades y continúan sus estudios hasta tal nivel, aumentan su posibilidad de acceder a trabajos mejor pagados reduciendo así la probabilidad de caer en la pobreza. Finalmente, y con respecto a la educación primaria, se encuentra que Oportunidades tiene un efecto en reducir el abandono escolar y la reprobación, principalmente en tercero y cuarto año y con mayor fuerza para las niñas.

This paper analyses the impact of the Oportunidades Program on school enrollment at the primary, secondary and senior high school levels in rural, semi-rural and urban areas. The double difference estimates show that at the secondary level, enrollment in the schools offering this program rises in rural and semi-rural zones and that this positive impact is higher for girls than for boys. Also, Oportunidades has a positive impact on senior high school enrollment, in particular for the first year in all three zones and again higher for girls. These results together suggest that the program is significantly increasing the level of education completed by its beneficiaries. Also, its marked impact on senior high school enrollment suggests that, if it is at this level where one finds the highest return on education as found by previous studies and, if Oportunidades beneficiaries continue to study to that level, the likely future impact is higher paying jobs. Finally and with respect to primary school, the paper finds that Oportunidades reduces the probability of failure and drop out, especially in the 3th and 4th grade and that this impact is higher for girls than for boys.