Movilidad social, repercusiones en la transmisión de habilidades intra-hogar

Abstract

Este trabajo de investigación discierne respecto a la formación de habilidades cognitiva y no cognitivas en adolescentes de ciudades urbanas en México. Analiza empíricamente la discusión teórica de la influencia genética y ambiental en las habilidades, y profundiza sobre si experimentar movilidad social modifica la transmisión de habilidades entre tutor e hijo(a). Los resultados muestran que los genes y el ambiente son determinantes del grado de ambas habilidades, así como las preferencias educativas de los padres hacia sus hijos y el entorno emocional de la familia. Además, hay evidencia que si el tutor experimentó movilidad social positiva el nivel de habilidad cognitiva de su descendencia será mayor respecto a aquellos que no mejoraron sus condiciones de vida. La investigación halla resultados innovadores para la literatura, ya que demuestra que los hogares que experimentaron movilidad social son capaces de cerrar la brecha de género en habilidad cognitiva; es decir, en estas familias las adolescentes mujeres son igual de habilidosas cognitivamente que los adolescentes varones.