Juegos en la educación: evidencia empírica de los efectos del aprendizaje asistido por equipos de cómputo en Puebla
Fecha de publicación
2012Formato
application/PDF
URL del recurso
http://hdl.handle.net/11651/5113Idioma
spa
Acceso
Acceso abierto
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Metadata
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El presente trabajo consiste en la evaluación de un programa CAL en escuelas públicas de zonas urbanas de la ciudad de Puebla, México. Los estudiantes que participaron en esta evaluación tenían acceso a un sitio de internet en el que podían encontrar videojuegos con reactivos de matemáticas con un nivel de dificultad de acuerdo con el currículum escolar. Este programa fue desarrollado e implementado por INOMA, A.C., una organización no gubernamental que tiene el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública a través de este tipo de métodos. El objetivo principal de este instrumento educativo es ser material de apoyo que permita a los estudiantes fortalecer su aprendizaje acerca de los temas vistos en clase.
Editorial
El Autor
Derechos
Con fundamento en los artículos 21 y 27 de la Ley Federal del Derecho de Autor y como titular de los derechos moral y patrimonial, otorgo de manera gratuita y permanente al Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. y a su Biblioteca autorización para que fije la obra en cualquier medio, incluido el electrónico, y la divulguen entre sus usuarios, profesores, estudiantes o terceras personas, sin que pueda percibir por tal divulgación una contraprestación.
Grado
Licenciatura en Economía
Tipo
Tesis de licenciatura
Asesor
Eva Arceo Gómez
Cita
Hernández Chong Cuy, José Antonio. "Juegos en la educación: evidencia empírica de los efectos del aprendizaje asistido por equipos de cómputo en Puebla". Tesis de licenciatura. Centro de Investigación y Docencia Económicas, 2012. http://hdl.handle.net/11651/5113Materia
Education -- Effect of computer-assisted instruction on -- Mexico -- Puebla (State)
Educational technology -- Mexico -- Puebla (State)