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dc.contributor.advisor Dr. Florian Wendelspiess Chávez Juárez
dc.creator Carrasco Baltazar, Leonel
dc.date.issued 2017
dc.identifier 156447.pdf
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11651/1718
dc.description.abstract El presente trabajo de investigación explora factores que expliquen por qué existen pocos jóvenes mexicanos de bachillerato interesados en tener un futuro en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), así como también investigar las diferencias de dichos factores entre hombres y mujeres. Usando datos de corte transversal de 2323 observaciones, los cuales fueron recopilados a través de un instrumento propio, se analizó el acercamiento de los jóvenes a STEM usando como variables de interés si la materia favorita, carrera que querían estudiar o formación propedéutica de los estudiantes era STEM y como variables explicativas: la autoeficacia de los estudiantes; percepciones hacia la ciencia e ingeniería; personalidad; influencia de padres, profesores y amigos; y estereotipos. Entre los principales resultados, obtenidos a partir de estimaciones de modelos probit, se tienen: 1) la autoeficacia que tienen los jóvenes en materias STEM y percepciones positivas a la ingeniería aumentan la probabilidad de acercamiento de los jóvenes a STEM; 2) los estereotipos afectan positivamente a los hombres y negativamente a las mujeres la posibilidad de elegir una carrera STEM; y 3) dependiendo el modelo la madre aumenta las probabilidades de acercamiento a STEM de las hijas y sus padres las disminuyen; amigos hombres y profesores afectan de manera positiva a las estudiantes.
dc.format application/PDF
dc.language.iso spa
dc.publisher El Autor
dc.subject.lcsh Science -- Vocational guidance -- Effect to individual differences on -- Mexico -- Statistical methods.
dc.subject.lcsh Technology -- Vocational guidance -- Effect to individual differences on -- Mexico -- Statistical methods.
dc.subject.lcsh Engineering -- Vocational guidance -- Effect to individual differences on -- Mexico -- Statistical methods.
dc.title Jóvenes en bachillerato y su acercamiento a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: comparación entre hombres y mujeres
dc.type Tesis de maestría
dc.accessrights Acceso restringido
dc.recordIdentifier 000156447
thesis.degree.grantor Centro de Investigación y Docencia Económicas
thesis.degree.name Maestría en Economía
dc.relation.dataset http://www.anuies.mx/gestor/data/personal/anuies05/anuario/ANUARIO_EDUCACION_SUPERIOR-LICENCIATURA_2015-2016.zip
dc.relation.dataset http://www.anuies.mx/gestor/data/personal/anuies05/anuario/ANUARIO_EDUCACION_SUPERIOR-POSGRADO_2015-2016.zip
dc.relation.dataset http://data.worldbank.org/indicator/SL.TLF.CACT.FE.ZS?locations=MX
dc.proquest.rights No


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