Cuando niñas y niños compiten: estudio experimental de competitividad por género en Kidzania

Abstract

En México, el 51% de la población está compuesta por mujeres y también representan la mayoría de la matrícula en las universidades a nivel nacional. No obstante, México es el país de la OCDE que tiene menor participación femenina en puestos directivos (Martínez, 2018). La diferencia en competitividad entre mujeres y hombres puede ser un factor importante que explique parte de esta brecha en equidad. Esta tesina busca determinar si las características físicas y socioeconómicas de los individuos influyen en la decisión de competir. Si las niñas compiten menos que los niños y si son más sensibles que ellos a las características de su contrincante. También busca evidencia de que los niños y niñas de nivel socioeconómico bajo compiten menos que los de clases socioeconómicas más altas. En este trabajo se realizó un experimento de esfuerzo real, con una muestra de 1022 niños y niñas de 5 a 16 años dentro del parque de diversiones Kidzania, en la Ciudad de México. En la actividad, los niños y niñas se desempeñaban como mensajeros y tenían que entregar individualmente 3 paquetes a 3 de los establecimientos del parque. Según el tratamiento que se les asignó, era la paga que recibían. Los escenarios competitivos se crearon basados en la teoría del torneo, donde el pago por pieza representa un escenario no competitivo y el modo torneo, uno competitivo. Se crearon 3 grupos de tratamiento: “Todos Compiten”, “Nadie Compite” y “Elección de Competencia” con los que se calculó el efecto del tratamiento a través de diferencia de medias entre el desempeño de niños y niñas.