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dc.creatorBracho, Teresa
dc.date.issued1997
dc.identifier11356.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11651/6290
dc.description.abstractEl trabajo se inicia con una definición de la pobreza educativa y se establecen los criterios para el análisis. En seguida se plantea una descripción de la marginación educativa con base en la población sin escolaridad. Después analizamos la pobreza educativa a partir del criterio constitucional, esto es, la población sin primaria.
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherCentro de Investigación y Docencia Económicas, División de Estudios Políticos
dc.relation.ispartofseriesDocumento de trabajo (Centro de Investigación y Docencia Económicas). División de Estudios Políticos; 34
dc.rightsEl Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C. CIDE autoriza a poner en acceso abierto de conformidad con las licencias CREATIVE COMMONS, aprobadas por el Consejo Académico Administrativo del CIDE, las cuales establecen los parámetros de difusión de las obras con fines no comerciales. Lo anterior sin perjuicio de los derechos morales que corresponden a los autores.
dc.subject.lcshPoor -- Education -- Mexico -- Statistics.
dc.titlePobreza educativa
dc.typeDocumento de trabajo
dc.accessrightsAcceso abierto
dc.recordIdentifier000011356
dc.rights.licenseCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 International CC BY-NC-ND


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